CIDADANIA, AÇÃO CRIAÇÃO: TEMA DA SEMANA

quarta-feira, 11 de novembro de 2009

TEMA DA SEMANA - MEIO AMBIENTE

OS PROBLEMAS AMBIENTAIS DE HOJE SÃO GRAVÍSSIMOS E TEM DE SER DISCUTIDOS DE FORMA INTENSA PELA NOSSA SOCIEDADE. CADA UM DE NÓS TEM UMA RESPONSABILIDADE VITAL NA LUTA POR UM AMBIENTE DIGNO TANTO EM TERMOS NATURAIS QUANTO SOCIAIS. PRECISAMOS NOS UNIR EM BUSCA DA CERTEZA DE ALCANÇAR A PAZ AMBIENTAL E UM NÍVEL DE VIDA QUE SEJA BOM PARA TODOS INDISTINTAMENTE.

ESTÁ NA HORA DE AGIR, LUTAR E SE ENGAJAR NA CAUSA ECOLÓGICA.

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o que é o Projeto Escritores da Liberdade

PROJETO ESCRITORES DA LIBERDADE – UMA EXPERIÊNCIA DE VIVÊNCIA E AÇÃO PARA UMA ESCOLA MELHOR 1. Apresentação A Escola é um local de fenômenos múltiplos e de diversidade de pensamentos e de idéias. Na escola muitas ações pedagógicas podem colaborar plenamente para o desenvolvimento da personalidade dos educandos e para um processo de geração de cidadania e preparação para o mundo do trabalho e para a vida social. No ambiente escolar é extremamente importante desenvolver atitudes de crescimento intelectual e processos de construção de valores cidadãos e atitudes éticas. A comunidade escolar tem um papel importantíssimo no crescimento do indivíduo que busca a escola , pois a responsabilidade dos que fazem a escola é de grande importância para um processo de desenvolvimento de atitudes que poderão valorizar e promover o crescimento dos estudantes em termos de valores, atitudes e construção do pensamento. A escola deve desenvolver ações de formação e construção do conhecimento a partir de um processo de geração de meios que possam contribuir para o engrandecimento cultural e o desenvolvimento de ideais de cidadania, respeito ao próximo, conhecimento e busca incessante do desenvolvimento do aluno nos vários aspectos da vida humana. É preciso que os que façam a escola desenvolvam mecanismos de crescimento e valorização do aluno a partir de formação de uma consciência crítica e da perpetuação de um processo constante de formação de idéias e mudança de hábitos que façam com que na escola se cultive pensamentos que busquem um mundo melhor e mais justo. O PROJETO ESCRITORES DA LIBERDADE tem como inspiração filme de nome homônimo e procura valorizar a produção textual dos alunos do ensino fundamental e buscar mecanismos que levem os educandos a dar opiniões, ter senso crítico e , sobretudo , construir seu próprio conhecimento. As ações do projeto consistem numa formação intelectual calcada na formação de atitudes de engrandecimento cultural e na busca do verdadeiro sentido do crescimento intelectual que se configura na pesquisa, no debate na ação coletiva de construção do saber e na busca incessante por uma educação de qualidade e voltada para melhoria da sociedade e garantia dos direitos do cidadão. 2. objetivos do Projeto GERAL – DESENVOLVER A PRÁTICA DA ANÁLISE CRÍTICA E DA CONSTRUÇÃO DE IDÉIAS ACERCA DO MUNDO QUE NOS CERCA. ESPECÍFICOS • Desenvolver a prática constante de construção do conhecimento e da produção textual para um processo de geração de uma educação de qualidade; • Permitir uma aprendizagem autônoma e desenvolver o conhecimento mútuo através de opiniões, pesquisas e debates; • Estimular a produção científica e cultural dos alunos; • Promover oportunidade de discussão e debate da realidade • Oportunizar momentos de questionamento da realidade sócio – espacial dos espaços de vivência dos alunos; • Desenvolver o senso crítico , o debate e a pesquisa interativa; • Incentivar a escrita e a leitura; • Promover uma interação entre o conhecimento científico e as impressões do cotidiano; 3. Estratégias de ação no desenvolvimento do Projeto  ESTÍMULO A PRODUÇÃO TEXTUAL;  REALIZAÇÃO DE DEBATES SOBRE OS ASSUNTOS ESCRITOS;  PROMOÇÃO DE DEBATES SOBRE A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E DA ESCRITA;  CRIAÇÃO DE ESPAÇOS PARA A PRODUÇÃO , O DEBATE E A PESQUISA;  REALIZAÇÃO DE PROJETOS DE PESQUISA PARTICIPANTE;  DISCUSSÃO DE TEXTOS E AÇÕES DE CONHECIMENTO  CRIAÇÃO DE GRUPOS DE ESTUDO SOBRE OS ASSUNTOS TRABALHADOS  ESTÍMULO A UMA PRÁTICA INTERDISCIPLINARA DE AÇÕES PRÁTICAS  REALIZAÇÃO DE OFICINAS DE LEITURA E PRÁTICA DA PRODUÇÃO TEXTUAL  DRAMATIZAÇÃO DE SITUAÇÕES DISCUTIDAS EM SALA DE AULA E COLETA DE IMPRESSÕES  USO DE MATERIAL INTERATIVO PARA PRODUÇÃO TEXTUAL  UTILIZAÇÃO DE RECURSOS DA CIBERNÉTICA QUE ESTIMULEM A PRODUÇÃO TEXTUAL  REGISTRO DAS OPINÕES DOS ALUNOS E COLETA DAS IMPRESSÕES COLHIDAS;  ESTÍMULO A TRABALHOS DE GRUPO E A PRODUÇÃO COLETIVA DO CONHECIMENTO;  LEITURA DE TEXTOS SOBRE O ASSUNTO;  REALIZAÇÃO DE REUNIÕES PARA APROFUNDAMENTO DO TRABALHO EM SALA DE AULA 4. Resultados Práticos O projeto em questão tem gerado um processo de grande desenvolvimento dos alunos participantes sempre no sentido de um desenvolvimento de práticas que promovem no aluno o desejo de participar , de crescer intelectualmente e de se envolver na questão do aprendizado, da pesquisa e de seu desenvolvimento no contexto de ação em prol de uma melhor formação e cultivo de novas formas de entender a vida e promover um conhecimento autônomo essencial para o processo de formação. Durante o período de desenvolvimento do Projeto deu para perceber que os alunos participantes têm mudado seu comportamento intra e extra escolar. Vale ressaltar que alguns alunos que em sala de aula tem como característica a inquietude e a não realização das tarefas no período de desenvolvimento do projeto tem se mostrado interessados e participantes procurando sempre dar opiniões, propor temas e participando ativamente das ações do projeto em questão. PONTOS FORTES • Interesse da direção da Escola no desenvolvimento do projeto; • Envolvimento dos alunos participantes; • Apoio dos professores da Escola; • Abertura da Escola para realização do projeto • Interesse dos alunos participantes; PONTOS FRACOS • Pouco apoio por parte da gestão municipal em relação ao projeto; • Pouco interesse da mídia na divulgação do projeto;. • Dificuldades financeiras na realização do projeto; • Falta de recursos para o desenvolvimento do projeto RITUAL DO PROJETO – O PROJETO POSSUI O SEGUINTE RITUAL: I. ABERTURA DOS TRABALHOS COM ESTUDO DE TEXTO SOBRE O ASSUNTO EM QUESTÃO; II. DISCUSSÃO DA TEMÁTICA ABORDADA NOS TEXTOS; III. VERIFICAÇÃO DAS OPINIÕES DO GRUPO; IV. PRODUÇÃO TEXTUAL EM CIMA DOS ASSUNTOS DISCUTIDOS V. ESCOLHA DO TEMA DO PRÓXIMO ENCONTRO

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